Целью воспитательной системы школы является создание единого воспитательного пространства, привитие у учащихся сознательной дисциплины.
Основные задачи воспитания школы:
- создание единого воспитательного пространства, приобщающего подрастающее поколение к единым общечеловеческим ценностям;
- вовлечение семей учащихся в совместную активную творческую работу;
- пропаганда ЗОЖ, физического развития учащихся;
- подготовка учащихся к жизни в сложных условиях современности.
Принципы воспитательной деятельности школы:
- Принцип адаптированности;
- Принцип развития;
- Принцип психологической комфортности;
Основные направления воспитательной деятельности школы:
духовно-нравственное воспитание;
патриотическое воспитание;
эстетическое воспитание;
оздоровительно – трудовое воспитание;
работа с детьми группы риска и детьми, находящимися в социально опасном положении;
экологическое воспитание;
воспитание интеллектуально-познавательных интересов;
Система дополнительного образования школе преследует следующие цели:
1. Организация послеурочного времени учащихся. Профилактика правонарушений среди школьников.
2. Создание условий для полной реализации каждого ученика в школе.
3. Развитие творческих способностей и талантов учащихся.
4. Наиболее полный охват сетью кружков, студий и секций ученического коллектива школы.
5. Приобщение к кружкам различных направлений детей из близлежащих населённых пунктов.
6. Создание условий для участия учащихся во внутришкольных, улусных и республиканских конкурсах, смотрах и состязаниях.
Кружки и секции:
Драматический (Алексеева С. И.)
Фольклорный (Степанова А. И.)
Вольная борьба (Алексеев Ф. М.)
Баскетбол (Алексеев Ф. М.)
Волейбол (Алексеев Ф. М.)
Шашки и шахматы (Николаева Т. С.)
Анализ дополнительного образования в школе показал, что в 2007- 2008 учебном году количество учащихся, посещающие кружки, студии и секции, не снизился, а остался на том же уровне, имеет положительную динамику.
Основные направления деятельности классного руководителя:
- индивидуальная работа с учащимися;
- аналитико-диагностическая работа;
- работа с семьей;
- работа с документацией класса;
- организация внеурочной деятельности;
- работа с учителями-предметниками.

Принципы деятельности классных руководителей
- системность и планомерность;
- единый для школы подход к воспитательному процессу;
- сотрудничество с воспитанниками и их родителями;
- ориентация на интересы, потребности и возможности каждого ребенка.